原標(biāo)題：浙江紹興調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)

書舍匯聚微光 連接田埂與遠(yuǎn)方?

???????

4月11日，浙江紹興柯橋區(qū)稽東鎮(zhèn)，春雨如絲，落在會(huì)稽山腹地。榧香書舍里，一堂名為“當(dāng)千年古畫遇見AI”的公益課正在進(jìn)行。孩子們聽到精彩處，“啪啪”拍起小手。當(dāng)天，浙江大學(xué)傳媒與文化產(chǎn)業(yè)研究中心的師生志愿者到這里開展周末課堂。像這樣的活動(dòng)，書舍經(jīng)常舉辦。榧香書舍成立于2020年，是附近孩子們放學(xué)后和節(jié)假日愛去的地方。

“我們鎮(zhèn)政府說(shuō)要搞榧香書舍的時(shí)候，我覺得是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，一定要讓鄉(xiāng)村的孩子也能夠享受到和城里孩子一樣的閱讀環(huán)境。”榧香書舍（農(nóng)家書屋）主理人、全國(guó)鄉(xiāng)村閱讀推廣人應(yīng)華亮說(shuō)。在他的運(yùn)營(yíng)下，幾年來(lái)，書舍累計(jì)辦了1000多場(chǎng)活動(dòng)，接待2萬(wàn)多人次，圖書借閱達(dá)3萬(wàn)多冊(cè)。

“安妮好勇敢，我也要像她一樣！”讀完《綠山墻的安妮》，11歲的裘文嫣趴在桌上，寫下這句話。以前放學(xué)回家，裘文嫣就去喂豬、趕鵝，書舍開張后，她成了這里的常客，“翻開書，就像到了沒去過(guò)的地方，可好玩了”。

書舍管理員李威娣手里，有一沓“讀書記錄卡”，記錄著這些孩子的“讀后感”：徐棟玥看完書后，寫下“不用羨慕別人，做好自己”；王文杰讀了《海底兩萬(wàn)里》，想去看看“海底到底有啥”。

“鄉(xiāng)村的孩子開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)，最好的途徑就是讀書。”應(yīng)華亮說(shuō)。

演講與口才課、國(guó)學(xué)禮儀課提升自信，漆扇、扎染、美食制作課培養(yǎng)興趣，還請(qǐng)科技工作者講前沿機(jī)器人……書舍跟柯橋區(qū)慈善總會(huì)、城里學(xué)校一塊兒使勁，把公益活動(dòng)送到家門口?！敖?jīng)常來(lái)的孩子寫作文更有靈氣了?！背０压骈喿x課“搬”到書舍的稽東鎮(zhèn)中心小學(xué)老師干金海說(shuō)。

“我邀請(qǐng)各行各業(yè)的老師來(lái)上課，就是希望通過(guò)讀書給孩子們樹立信心，播下一顆顆種子，我想總會(huì)有那么一顆種子會(huì)發(fā)芽的?！睉?yīng)華亮介紹，從去年開始，書舍辦了128場(chǎng)鄉(xiāng)村文化活動(dòng)、235場(chǎng)教育課、15場(chǎng)公益服務(wù)，有近600名孩子來(lái)到書舍參加活動(dòng)。

“書舍不光讓孩子們看書，還常帶他們出去長(zhǎng)見識(shí)?！睉?yīng)華亮介紹，書舍有個(gè)規(guī)矩：讀后感換積分，積分除了能換文具，還能換出去參觀的機(jī)會(huì)。這幾年，孩子們用攢的積分，去了北京、上海、南京、杭州等地。

知道能去北京那天的晚上，李思悅翻來(lái)覆去睡不著。當(dāng)李思悅站在長(zhǎng)城上，風(fēng)呼呼吹，心里卻熱乎乎的：“我長(zhǎng)大了想當(dāng)老師，把咱祖國(guó)的大好河山講給小朋友聽?！?/p>

在稽東鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)陳高明看來(lái)，榧香書舍是鄉(xiāng)村閱讀服務(wù)質(zhì)效提升的一個(gè)縮影。榧香書舍的運(yùn)營(yíng)，探索社會(huì)力量參與公共文化服務(wù)，解決了一些孩子在家缺少陪伴的問(wèn)題；優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)也豐富了孩子們的生活，助力學(xué)校的教育教學(xué)。

一間書舍，匯聚微光，連接田埂與遠(yuǎn)方，陪伴孩子們成長(zhǎng)。浙江大學(xué)傳媒與文化產(chǎn)業(yè)研究中心主任洪宇說(shuō)，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)很有意義，來(lái)這兒的大學(xué)生也能在實(shí)踐中感受到文化助力鄉(xiāng)村全面振興的作用。